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Av.8

Conhecimento cotidiano e conhecimento científico

Cotidiano

Podem ser arrastados por gerações sem questionamento algum.

São específicos.

É muito duro ,pois, para testar sua veracidade as vezes podemos por a própria vida em risco.

Há coincidências entre causas e intenção.

Procura muito mais interações entre as partes conflitantes, procurando compatibilizá-las

É fortemente apegado a contextos nos quais é produzido.

Não utiliza um conhecimento cotidiano com base no outro.

Não permite usar as mesmas idéias em contextos diferentes.

É socializado precocemente na vida das pessoas.

Científico

Não é possível produzir conhecimento científicos inquestionáveis e válidos eternamente.

Tem especificidades que o transformam em ferramenta poderosa.

Usa-se terminologia para melhor entendimento dos que fazem seu uso.

Não convive pacificamente com as contradições.

Busca afirmações generalizavéis , que possam ser aplicadas em diferentes situações.

Utiliza-se de um conhecimento anterior para suporte ao posterior.

Só é socializado tardiamente, na vida escolar dos jovens.

Comentário sobre final do parágrafo!

O conhecimento que a escola apresenta aos alunos ,devem ser oferecidos de forma que não atropelem o carácter assimilativo ,levando em consideração suas condições e seus conhecimentos adquiridos em seu cotidiano, para melhor entendimento dos conceitos científicos.

Av. 1

O que é ciência? Pra que ensinar ciência?

Ciência è a busca, é a descoberta e explicação daquilo que queremos saber . Ciência é a demonstração natural da física , química , biologia... Ciência são explicações testadas sobre fatos e coisas que nos interessamos , obtidas a partir da observação destas coisas e fatos .

A Ciência deve ser compreendida, estudada , analisada e descoberta para o nosso melhor entendimento no meio onde vivemos . Ex.: Quem e como somos ? Quem e como seremos ?
Como e onde vivemos ? Como e onde poderemos viver ?
A nossa Ciência tenta compreender tudo aquilo que somos e que nos rodeia ontem e amanha!!